Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в РФ». Аттестация рассматривается, как оценка качества усвоения обучающимися содержания конкретного учебного предмета в процессе или по окончанию его изучения по результатам проверок, в т.ч. в классах с безбальным оцениванием.
2. Целью аттестации является:
- обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами, уважение их личности и человеческого достоинства;
- установление фактического уровня «базовых» знаний обучающихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков. При этом оцениваются оба уровня образования (нецензовый и индивидуальный)
- контроль за выполнением учебных программ и календарно-тематического планирования изучения учебных предметов.
3. Виды аттестации: в школе проводятся следующие виды промежуточной аттестации - текущая, триместровая , полугодовая, годовая, безотметочная.
4. При промежуточной аттестации обучающихся, как правило, используется пятибалльная система оценок (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2 – «неудовлетворительно»).
5. Для детей, первого дополнительного, первого , классов с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью и ТМНР устанавливается безбальная система оценивания, т.е. форма отметок по пятибалльной системе заменяется содержательным контролем или другими числовыми шкалами, диаграммами.
6. Отметки ставятся по всем предметам учебного плана. Коррекционно-развивающая часть, включающая обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия, факультативные занятия оценивается через качественные характеристики.
Аттестация обучающихся является обязанностью учителя
Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в РФ». Аттестация рассматривается, как оценка качества усвоения обучающимися содержания конкретного учебного предмета в процессе или по окончанию его изучения по результатам проверок, в т.ч. в классах с безбальным оцениванием.
2. Целью аттестации является:
- обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами, уважение их личности и человеческого достоинства;
- установление фактического уровня «базовых» знаний обучающихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков. При этом оцениваются оба уровня образования (нецензовый и индивидуальный)
- контроль за выполнением учебных программ и календарно-тематического планирования изучения учебных предметов.
3. Виды аттестации: в школе проводятся следующие виды промежуточной аттестации - текущая, триместровая , полугодовая, годовая, безотметочная.
4. При промежуточной аттестации обучающихся, как правило, используется пятибалльная система оценок (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2 – «неудовлетворительно»).
5. Для детей, первого дополнительного, первого , классов с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью и ТМНР устанавливается безбальная система оценивания, т.е. форма отметок по пятибалльной системе заменяется содержательным контролем или другими числовыми шкалами, диаграммами.
6. Отметки ставятся по всем предметам учебного плана. Коррекционно-развивающая часть, включающая обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия, факультативные занятия оценивается через качественные характеристики.
Аттестация обучающихся является обязанностью учителя